摘要：<正>中美工业设计教育的互补性:美国学生找方向,中国学生完成实体设计,再由美国学生推销游说设计成果,是一种很合理的取长补短的合作模式。我是2009年去美国求学的,当时选择出国的动机很简单,只是想成为一名世界一流的玩具设计师,我的学校是萨凡纳艺术与设计学院(Savannah College of Art and Design,以下称之为SCAD);一所工业设计系全美排名第二,世界排名第九
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 文艺理论
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关键词：工业设计教育 工业设计系 美国学生 名第 实体设计 设计学院 设计方向 中美贸易关系 艺术设计院校 设计总监
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