摘要：笔者对教材中平行四边形内角平分线的有关题目进行整理与细化，从部分到整体再到部分，逐步探究，并扩充到特殊四边形即梯形和等腰梯形，再到一般的四边形，实现“从特殊到一般”、“从一般到特殊”．意在引导学生研究几何图形的过程和方法，在此过程中复习平行四边形及其特殊平行四边形的性质和判定，并总结相关的几何事实．
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：探究型复习课 平行四边形 角的平分线
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