摘要：数列是特殊的函数，但研究方法和一般的函数不同，数列的研究包含一条主线和两条辅线．一条主线就是引导学生掌握研究数列的常见方法，形成模型化素养，而两条辅线包含一条明线（等差和等比数列知识）和一条暗线（差分和商分的思想）．如何在高三复习中整合数列的知识和方法，基于核心素养进行教学设计，有效提高复习效率，体现数学建模的模型化思想，提升学生的模型化素养，这是高三数学教师应该思考和积极实践的课题．
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：核心素养 差分 类等差数列 类等比数列
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