摘要：本文主要是针对当前社会中实践数学教学存在的一系列问题进行探讨,从有效性教学具备的一些客观规律出发,运用最少的教学时间、经历,达到最好的教学成果,获得最高教育价值所需.此文利用了从现阶段初中数学有效课堂教学整个过程里具备的大量缺陷向外延伸分析,寻找到能够合理解决问题的手段及加强改善数学教学品质的方法.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：初中数学 有效课堂 策略
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