基于“目标导航,两动一测”的“人类遗传病”教学实践

摘要：本文通过问题驱动、课堂互动和检测调控等环节,介绍了“目标导航,两动一测”模式在“人类遗传病”教学中的实践应用。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育

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关键词：生物学核心素养 目标导航 两动一测 教学实践 

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