摘要：科学思维是形成生命观念的重要途径,是生物学核心素养的重要组成部分;科学思维是认知动机、认知行为、认知方式和认知品质的统一,中学科学课程中的科学思维方法主要指逻辑思维,是形成概念、建构模型的重要途径;由于研究对象的特殊性,因而生物学科的科学思维具有复杂性、灵活性和整体性的特点;基于生命观念和科学思维在认知方式上的统一,使生物学科的科学思维具有多因素思维等独特性。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：科学思维 科学思维方法 独特性 生物学科 核心素养
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