浅议科学思维在高中生物学大概念中的体现及教学策略

摘要：本文论述了科学思维在生物学大概念中的对应点及基本要求,并从归纳与概括、演绎和推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等五方面探讨了教学中的具体实施策略。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育

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关键词：科学思维 生物学大概念 实施策略 

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