摘要：在“探究细胞呼吸”的教学案例中，利用生活中简单的生活用品——绿豆和密封袋为实验装置，引导学生沿着大胆假设一小心求证一溯本求源的探究历程，进行分组实验探究，课前实验与课堂实验相结合，在引导学生对实验结果进行讨论质疑的基础上，分析得出结论，将微观的细胞代谢和宏观的生命现象建立联系，从宏观现象认识生命活动的本质，发展学生的生物学科核心素养。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 基础科学> 生物学
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关键词：细胞呼吸 探究案例 核心素养
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