摘要：我校致力于以少先队活动课为载体,构建民族文化教育的＂第二课堂＂,使之成为培育少年儿童践行社会主义核心价值观的重要途径。根据学生的年龄特点和发展需要,分年段设立了不同的主题和目标,将核心价值观细化为贴近队员的具体要求和实际行动。小学三四年级的学生正处于价值观形成的萌芽阶段,需要在体验中加深认识,在实践中进一步内化。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
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关键词：民族文化教育 活动课程 三四 上海弄堂 辅导员老师 回民小学 最后一课 知识层面 金锁
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