围绕“教会学生方法”所做出的教学思考

摘要：对教学深度与高度的思考凸显出了有效教学的重要性,准确衡量、把握教学的深度与高度并搭建恰当的思维或推理平台,能使学生学会学习的方法并最终获得智慧的启迪、能力的提升以及意识的强化.

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：教学深度 教学高度 思维 台阶 主导性 

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