有容课堂教学模式在概念课中的实践——以《导数》的教学课程为例

摘要：有容量,即教师在了解掌握学生学情的前提下,以问题形式引导学生自主探究,安排教学内容,开展课堂教学,达成教学目标;有容错,即容许学生犯错;有容思,思维这个概念很大,通俗讲就是学生是如何想的;有容颜,即课堂氛围融洽,师生关系和谐.

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：高中数学 导数教学 有容教学 

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