摘要：浙江省作为新高考改革的首推省份,率先跨入了数学文理融通之路.取消文理,数学合卷必然为一部分偏文类学生带来一定的冲击.笔者认为,在这样的背景下,我们更应该注重对学生数学素养的渗透,兼顾侧文与侧理的学生,让不同的学生在同一数学课堂上得到最大限度的满足与发展,数学素养得到最大限度的提升.笔者以一堂自己开设的立体几何复习课为例,对探索数学文理融通之路进行一些初步的探究.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：数学复习课 高考改革 数学素养 异面直线 文类 合卷 堂课 命题者 线段 三棱锥
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