摘要：1问题的提出 高中数学课程标准非常注重学生对数学基本概念和基本思想的理解和掌握,认为数学概念与数学的基本思想方法是相互联系、相互渗透的,数学概念的教学对学生理解数学、运用数学起着至关重要的作用.学好数学概念是学生应用数学的前提.在新课程理念下,对数学概念的教学应该是每位老师都需要好好研究的课题,特别是数学概念的引课,对于激发学生的积极性很有意义.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：引课 基本思想方法 教学情境 学习过程 新课程 意义建构过程 认知结构 标准方程 发现学习 斜三角形
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