摘要：1前言中国的数学课例在其传统教育思想的指导下展开并有两千多年的历史，在中国数学教学史上留下了具有研究价值的丰富的数学课例，然而数学课例研究的历史并不是很长．古代南宋数学教育家杨辉的数学教育著作中有丰富的数学课例和教学思想方法，进入近代以后，中国数学教育受到西方的冲击而发生根本性变化，数学教学从传统转向现代，其课例在内容和形式上转向西方模式.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：中国数学 历史文化 数学课 数学教育家 教育思想 思想方法 数学教学 教学史
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