摘要：儿童是天生的哲学家，其提问颇具哲学色彩。基于哲学视角的儿童提问经常涉及到三个领域：对形而上学问题的提问、对逻辑问题的提问、对伦理问题的提问。成人由于种种原因经常忽略、敷衍儿童的提问，殊不知儿童提问是儿童精神发展的需求。儿童提问有以下五个方面教育意蕴：儿童是一个宝藏，需要用科学的儿童观重新去认识、解读；呵护儿童爱提问的天性，善待儿童的精神萌芽；摒弃优越感，尝试向儿童学习；守卫童年，避免儿童被过早的成人化；以儿童哲学为载体，挖掘儿童的哲学潜能。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：提问 儿童 哲学视域 精神发展
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