摘要：高校不但肩负培养社会主义建设者和接班人的重要任务,而且也是宣传学习领会社会主义核心价值观的主要阵地。然而处于社会转型期的大学生思想政治教育状况并不乐观,文章尝试采用问卷调查和无结构访谈相结合的方式,从六个方面建构影响大学生思想政治理论课学习情况的实证模型。研究表明作为核心价值观教育载体的高校思政课学习效果受多重因素影响,笔者认为应从整体出发,以创新为基点,从话语体系、情感认同、传播方式、需求心理,师资管理等多个方面和层次入手,把课程教学融入教育实践,为创新核心价值观教育模式提供路径选择。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：社会主义核心价值观 思想政治教育 学习意愿
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