摘要：从高校教学实验室和科研实验室对人才培养的作用出发,并根据多年的研究与思考,梳理了与“双一流”建设高校相适应的专职实验技术队伍岗位设置、职称晋升、学历结构与职称结构等相关要求,并对建设一支高水平的教学、管理、技术兼容的高水平专职实验技术队伍的管理机制进行了初步探讨。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 基础科学> 基础科学综合
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关键词：实验技术队伍 岗位设置 职称晋升 管理机制
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