摘要：在“电路分析基础实验”授课中引入故障诊断的专业分析,把科学研究融入到基础课程,通过对电路分析多个基础实验潜在的故障,进行了诊断剖析和专业排查,并给出了系统的解决方案,进而深化实验原理,由此培养学生查错纠错的学习能力,并提高学生的思考能力和实践技能,这符合当前国家强调的科教协同的人才培养要求.
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 基础科学> 基础科学综合
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关键词：电路分析基础实验 故障诊断 课程改革
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