摘要：本文结合笔者赴瑞士南方应用科技大学三周的学习，介绍了瑞士双元制职业教育特点，并重点推介了一种瑞士移动和在线学习系统（MOLS）在厨师学徒教学中的应用，并从实施混合式数字化教学模式和实现教育信息化环境下的翻转课堂教学策略两方面，阐述了瑞士移动和在线学习系统（MOLs）对我国高职教育的启示。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 信息科技> 电子信息科学综合
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关键词：瑞士双元制职业教育体系 混合式数字化教学模式 翻转课堂教学策略
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