摘要：目前,创客教育的发展形势喜人,但从全国各地的实践来看,存在着“不作为”“不当作为”两类现象。提出把创客空间建设、创客课程建设、创客师资培训及创客文化培育纳入创客教育生态系统,从整体、系统的角度认识创客教育的价值,以校园创客空间建设带动创客教育生态建设,促进学校创客教育的健康发展。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 基础科学> 基础科学综合
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关键词：创客 创客教育 生态校园 创客空间建设
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