摘要：主体问题是学校课程建设的一个重要问题，当我们在研究和构建学校课程建设的各种策略、路径、方式、模式时，绝不能忘记人才是学校课程建设和发展创造的主体，而非被动的执行者。学校课程体现在学校课程的建设者身上，学校课程建设的质量取决于学校课程建设的主体，学校课程建设的有效性与创造性需要理解、激活、解放，以及联合学校课程建设的各类主体。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：学校课程 学校课程建设 主体
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