论高职英语教学中的德育元素渗透功能

摘要：文章通过对高职英语体系下德育元素的建构以及对德育渗透功能的定位，具体的德育元素传递途径可从深化对德育元素功能的认识、厘清德育元素渗透的目的性、综合完成德育元素的传递以及不断优化对功能渗透的评价等四个方面来构建。

分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 文化

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关键词：高职英语教学 德育元素 渗透功能 

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