摘要：目的探索检测1~3岁正常儿童水平方位声源定位能力的方法,获得1~3岁正常儿童水平方位0°角度辨别阈值（minimum audible angle,MAA）,即MAA（0°）。方法在标准测听室内,利用声源定位测试仪和Conera听力计,采用视觉强化测听或游戏测听和角度辨别阈测试相结合的方法,对37例1~7岁儿童进行水平方位500、1 000及4 000Hz的0°角度辨别阈值[MAA（0°）]测试。结果 37例受试儿童都完成了1 000Hz的测试,35例完成了500Hz的测试,30例完成了4 000Hz的测试（1~3岁、4~7岁各15例）。1~3岁组500、1 000、4 000Hz MAA（0°）分别为5.03°±2.96°、3.57°±1.35°、5.40°±2.86°,4~7岁组分别为3.50°±2.17°、3.56°±1.48°、6.13°±4.09°,两组间各频率MAA（0°）差异无统计学意义（P〉0.05）;1~3岁组内三个频率间MAA（0°）差异无统计学意义;4~7岁组内500Hz与1 000Hz MAA（0°）差异无统计学意义（P〉0.05）,4 000Hz MAA（0°）大于1 000Hz及500Hz,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论采用视觉强化测听或游戏测听和角度辨别阈测试相结合的方法可评估1~3岁正常儿童水平方位声源定位能力;刺激声频率对儿童声源定位测试结果有影响,1~3岁与4~7岁正常儿童水平方位声源定位能力差异无统计学意义。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 眼科与耳鼻咽喉科
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关键词：儿童 声源定位 角度辨别阈 行为测听
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