摘要：文章在文献调研和内容分析的基础上,从教师数据利用能力的界定、教师数据利用需求和具体的数据利用教育实践方面展开论述,分析整理了国外关于教师数据利用的研究成果。结果发现,可以从提升技能、增强认知能力、培养自我效能感三个方面来促进对于教师数据利用能力的培养,以期为今后的相关研究提供理论参考和实践研究依据。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 信息科技> 图书情报与数字图书馆
收录：CSSCI 南大期刊(含扩展版) > 知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：数据素养 数据利用 教师
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
