摘要：论文基于对代表性大学生推荐书目的实证研究,及大学生阅读指导实践的经验总结,构建了由指导目标、书目内容、指导策略构成的全学科、具有分级结构的大学生经典阅读书目体系,同时对体系书目与阅读推广活动的融合策略进行了探索,并对初步的融合成效进行了分析,以期为大学生阅读素养提升提供理论和方法上的借鉴。
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关键词：大学生 经典阅读 推荐书目 阅读素养 阅读推广
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