摘要：翻转课堂教学模式强调学生课下运用现代信息技术自学新知识,课上通过研讨互动活动深化并运用新知识。将翻转课堂运用到高职院校学生职业资格证书考试中,教师为学生提供与考证相关的视频资料指导学生课外学习,并按照资格证书种类组建学习小组开展学习研讨,帮助学生解决深层次问题应对考试,同时指导学生开展职业规划,有利于解决考证科目与专业课程不匹配、学生盲目考证等问题,提高学生考证通过率。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 职业教育
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关键词：翻转课堂 资格证书 教学视频 个性化学习
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