摘要：英才鉴别尚未定论鉴别天赋的最佳时间点，但英才儿童应该尽早被识别鉴定是当前英才鉴定中不容置疑的。近二十年来，澳大利亚在弗朗西斯·加涅的英才定义框架的指导下逐步建立了英才儿童的鉴定识别体系，具体包括：家长提名和教师提名等主观鉴定，适用于童年早期的天赋才能显现者的智力测试、能力倾向测试、教师可操作的智力测试、学业水平考试、超水平测试，以及针对少数族裔和弱势群体的非语言测试、动态测试等。上述鉴别工具体现出可靠有效、多元灵活、操作有序的特征。综观澳大利亚童年早期英才儿童鉴定工具，可以得出以下四点鉴定原则：鉴定不是“贴标签”而是“诊断”；鉴定不仅面向“多数”还面向“少数”；天赋才能的定义决定鉴定工具选用；科学鉴定有赖于多种鉴定工具综合使用。
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关键词：英才儿童鉴定工具 童年早期 澳大利亚
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