摘要：本文总结了对当代国际著名教育技术理论家梅里尔教授的“五星教学原理”进行本土化、学科化、操作化的研究与实践。努力克服单凭经验教学的弊端，构建了“基于五星教学原理的问题教学新范式”，并提供了符合学习者心理发展的优质高效的初中科学概念的问题解决教学的范例。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：五星教学原理 问题解决教学 初中科学 概念教学
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