摘要：物理学是一门令人激动的、有活力的、向新的方向持续发展的学科,＂大学物理学＂是国内外大学中非常重要的一门课程。通过多年的＂非物理专业学生＂物理教学实践与研究,笔者认为：非物理专业的学生学习物理学应注重应用性,教学中要重视思维方式、研究方法和知识运用等方面的训练,培养学生综合创新能力,提高学生科学素养。培养学生提出问题、分析和解决问题的能力,并对其以后的专业甚至职业产生影响。不能用物理系的教学模式去教＂非物理专业＂的学生。＂大学物理学＂课程应该与专业相结合,其内容必须保持一个基本体系,物理学中的哲学等文化的学习与物理知识本身的学习都相当重要。教学与科研二者并重、互相促进,培养学生的思辨表达能力,对学生进行科学思维训练等。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 基础科学> 物理学
收录：统计源期刊(中国科技论文优秀期刊) > 知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：大学物理 非物理专业 物理教学
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
