摘要：项目式学习法已经在北欧、北美等许多国家的学校被广泛采用,其核心是突出学生的主体地位,强调学习过程和成果评价的多元化,这恰好符合中国基础教育改革的大趋势。本文从设想到设计、从设计到实践、从实践到展示三个方面来阐述项目式学习运用于STEM教育活动的途径,使STEM教育理念落到实处。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：项目式学习 stem教育
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