摘要：“非重点”难点是指《课程标准》要求不高的较难知识点，但处理好这些“非重点”难点对理解和学习重点知识起到必要的铺垫作用．本文结合具体案例就初中物理教学中的“非重点”难点突破提出自己的一些想法和做法，以期提升初中物理课堂教学的有效性．
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
收录：北大期刊(中国人文社会科学期刊) > 知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > CA 化学文摘(美) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：难点突破
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
