摘要：本文以高中物理人教版“牛顿第一定律”教学设计为例，阐述了基于学生物理核心素养的教学设计策略：一是研读教材，制定核心素养目标；二是诠释教材，构建物理核心观念；三是知识重演，渗透科学思维方法；四是重视实验，体现科学探究精神；五是拓展视野，培养科学态度与责任．
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：物理核心素养 教学设计 策略 牛顿第一定律
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