摘要：本研究的对象是大学生英语写作能力标准，采用相关多学科理论与实证研究的文献分析法。研究发现，大学生英语写作能力标准原始模型体现了写作活动中语篇、语境和作者间的互动关系，分为语篇构思、语篇生成和个体机制三个维度总计62个子项。本研究主张写作能力不应仅通过生成的写作语篇呈现，更要贯穿于整个写作活动之中。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 外国语言文字
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：理论与实证分析 写作能力 标准
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
