摘要：句法处理存在语义帮扶和句法—语义帮扶之争,与联想记忆的单路径和联想记忆—规则记忆的双路径之争相互映射。本研究考察英语二语学习者的形容词被动和动词被动信息处理。结果显示,二语学习者的形容词被动信息处理以语义驱动和联想记忆为主,动词被动的信息处理则采用句法—语义驱动和联想—规则记忆。二语学习者的形容词被动和动词被动处理还存在浅处理和选择性学习问题。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 外国语言文字
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关键词：语义帮扶 联想记忆 规则记忆 被动构式
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