“外语学习动机三层次说”观照下的课堂沉默对策研究

摘要：学生习惯性地保持沉默这一现象在英语教学中普遍存在,而这无疑将严重影响英语教学的效果。本文通过英语教学实践调查对这一现象产生的原因进行分析,并基于Dornyei的学习动机三层次说提出相应的教学策略。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理

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关键词：英语课堂 沉默 教学策略 

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