摘要：教学改革实践发现,将团体学习法运用于西藏高校“形势与政策”课教学中,能够充分调动学生的积极性,增强学生的实践动手能力,对于进一步提高“形势与政策”课教学的实效性,推进教学改革和创新具有一定的推广和借鉴意义.团体学习法实施主要包含自选主题、课外研讨、团体汇报、课堂讨论、点评打分、延伸提高等环节.在实施过程中,应当注意教师全程参与指导,有效掌控课堂教学,合理改革考核方法,更加注重价值引领。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：团体学习法 教学改革
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
