摘要：文章着重从学校教育中＂美德袋＂道德教育入手,分析其存在的问题,并试图从康德学说特别是其＂唯理性＂道德动机方面寻求答案。文章从道德动机的内涵、理论基点、相关因素等方面对其进行理论梳理,以此寻求对当前学校道德教育的几点启示：学生才是道德主体;道德理性不可丢弃;纯净学生道德动机;寻求普遍适用的原则;挖掘道德的约束性。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：学校德育 美德袋 理性 道德动机
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
