摘要：美国国际教育技术协会先后于1993年、1997年、2000年、2008年颁布了四版国家教师教育技术标准,时隔9年之后,又于2017年了新版国家教师教育技术标准,意义重大。为此,文章首先分析了新标准核心理念的三个转变,随后解读了新标准的主要内容——教师的七维角色定位,最后从结构和内容两个方面对新标准与2008版标准进行了比较研究。新标准的解读与比较研究,对于我国教师教育技术能力培养和标准构建具有重要的借鉴意义。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：美国 国家教师教育技术标准 七维角色 能力指标 信息素养
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