摘要：针对当前在混合学习环境下推进深度学习的具体实践过程中出现的问题,文章将雨课堂融入深度学习,构建了“项目混合+活动混合+评价混合”相结合的基于雨课堂的深度学习模式。随后,文章依托“多媒体创作基础及应用”课程开展了混合学习中基于雨课堂的深度学习实践,并在课程结束后通过问卷调查和半结构式访谈,分析了基于雨课堂的深度学习模式的应用效果。文章的研究推动了深度学习、混合学习和雨课堂的进一步融合,并可为开展混合学习环境下推动深度学习的研究提供一定的理论参考。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：混合学习 深度学习 雨课堂 项目混合 活动混合 评价混合
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