摘要：为借鉴国际教育实证研究的质量规范,通过梳理25个国际循证资源库中特殊教育实证研究的质量标准,从研究背景及人员、研究设计、自变量、因变量、数据分析和信效度及其他六项一级指标,对质量标准进行内容分析,并结合中国教育研究现状提出建议:树立循证教育思想,强化教育实证研究;紧抓研究设计细节,规范实验研究方法;加强实验控制,保证实验效应;综合运用统计方法,谨慎分析因果关系。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 成人教育与特殊教育
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关键词：特殊教育实证研究 质量标准 内容分析
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