摘要：孤独症儿童在培智学校中的比例逐渐加大。教育康复是培智学校教育教学的有机组成部分,所以将教育康复的内容纳入学校课程体系是必然的。孤独症儿童的课程可以和一般发展迟缓儿童的课程相融通,从生活类课程、活动类课程、学科类课程和康复类课程四方面来建构培智学校的课程体系。在课程实施方面,要建立在发展性评估的基础之上,重视家庭支持和个别化教育的实施。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 成人教育与特殊教育
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关键词：孤独症儿童 培智学校 教育康复 发展性评估 课程建设
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