摘要：新生代农民工作为城市化进程中涌现的特殊群体，是城市经济建设的主力军，为城市发展做出了重要贡献。但实证调查发现，他们存在受教育年限短、专业技能水平偏低以及教育供需矛盾等问题，在教育等社会资源的获取上处于弱势地位。因此利用网络信息技术构建一个面向新生代农民工的开放、共享的虚拟学习社区，为其提供适宜的教育资源，帮助他们实现职业层级和经济等级的“上升流动”，已成为理论与实践发展的共同需求。而在构建面向新生代农民工的虚拟学习社区时，应注意在实践上从外部获取有利的社会支持；运行上建立技术硬环境和文化软环境的支撑；参与上构建教师与学生的学习共同体，强调交互性学习；创新上实现新生代农民工网络虚拟教育的认可与衔接。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 成人教育与特殊教育
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关键词：新生代农民工 继续教育 虚拟学习社区 教育需求
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