摘要：儿童文学以生动的形象、有趣的情节、活泼的笔法等特征独立于成人文学。儿童文学作品是小学语文教学的重要课程资源,它对于激发儿童的文学阅读欲望、开启儿童探索文学的奥秘具有独特的教育价值。我们认为儿童文学体的教学,应该还其儿童的味道,用儿童的方式行走。在教学中,从儿童的视角和阅读方式出发,开展单篇阅读;从文章主题出发,开展群文阅读,丰富阅读的厚度;从文章之间的关联出发,开展整本阅读,丰厚阅读的深度。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：儿童文学 阅读方式 阅读能力
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