摘要：2012年起,我校借鉴积极心理学研究成果探索与实践积极教育,不断激发学生的积极品质和道德自豪感,促进学生阳光成长,并取得了明显成效。教育部《中国学生发展核心素养研究报告》之后,我们更清醒地认识到,发展学生的核心素养将成为我国今后一个时期教育教学的核心价值导向。我们即着手寻找和着力于积极教育与核心素养教育的契合点.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
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关键词：教育部 契合点 素养 安溪县 学生发展 小学 实验 研究成果
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