双语教师教育教学技能实践模式在科学学科的实践与运用研究

摘要：文章对如何使双语教师真正成为合格的科学教师进行了研究,总结了抓住双语教师培训工作的实践环节,不断巩固和提升培训效果、增强参训教师双语教学适应能力的具体措施,为探索提高双语教师培训质量的有效途径提供参考.

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：双语教师 小学科学教学 基本技能 实践模式 

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