整合教学资源合理教学设计——以《空气占据空间》一课为例

作者：王丽丽

摘要：新课程提倡用教材教而不是教教材，在科学课程教学中应该贴近自然、贴近经验，满足学生的需求。本文以《空气占据空间》这节课为例，以课本为蓝本，整合优秀的教学资源，进行合理的教学设计。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

收录：万方收录(中)

关键词：教学资源教学设计科学

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