摘要：以知识经济为时代背景的新课程改革是对原有课程体系和课程观念的变革,不仅把“以人为本”的价值观提到了新的高度,同时还引发了人才培养观的转变,让大家认真思考教育应该培养什么样的合格公民,并将“以生为本”的理念贯穿于课程各个环节的始终,使课程改革的实践趋于本质化、理性化。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
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关键词：新课程改革 中华优秀传统文化 人才培养观 课程观念 课程体系 知识经济 以人为本
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