基于学生评教的高中教师评价制度研究

摘要：学生评教对于完善教师评价体系、促进教师发展具有重要意义。目前的高中教师评价制度存在功利趋向、注重成绩、过于量化、主体单一等问题。应通过准确定位学生评教、科学制订评价指标、适度加强质性评价、多维整合评价主体等策略构建科学的高中教师评价制度。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：学生评教 高中教师 评价制度 

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