小学计算教学中数形结合思想渗透的思考

摘要：计算教学在小学阶段具有非常重要的作用和地位。教学中,教师不能仅仅要求学生会算、算对,还要充分结合＂数形结合＂这一数学思想方法,让其形成数感、理解算理、提高计算能力和解决问题的能力,在这个过程中,努力使学生的创新能力和实践能力得到培养、优化。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：数形结合 形象化 渗透 

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