摘要：高中思想政治教学构建＂学习有动力、课堂有活力、师生长能力＂的＂三力＂课堂样态,是立足＂改课＂的教学实践。它优化课堂教学流程,注重教学定位的精准与厚度,褪去教学行为的功利与缺位,改变教学评价的单一与孤立;它追求＂课堂有温度、知识有密度、学科有深度＂和教学＂有效率、有效益、有品质＂,让政治课堂更鲜活,更丰富,更有生命张力。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：能力 活力 动力
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